拔苗处长让孩子的学习过早枯萎
某某某，男，卫辉市柳庄乡某某村，小学五年级学生。家长愿望：补救文化课。
该生09年7月10日来到特中特教育指导中心。初步给人印象，性格任性，行为随便，自制力差，脾气易激惹，不易与人相处，动不动就爱哭，人际关系较差，对老师也易敌视。短短一个月，发生了很大的变化。变得较为懂事，可以和别人友好相处，人际关系好了，笑脸多了。在学习上，作业能够配合老师完成任务，书写较为认真，原来随意写的字又脏又乱，现在能较为整齐的写出来；课文也可以较为流畅的读下来了；写作也可以较为清晰流畅的表达了，可以做到句子通顺，有表达内容，层次较为分明。更可贵的是，读了不少的书，已有了一定的阅读能力，培养了阅读兴趣。
要提醒家长的是，从开始入学，家长就说该生是顺毛驴，易多鼓励。从以后的接触中，也的确如此，但生活中不都是一帆风顺，人也不可能都生活在鲜花和掌声中，因此，让孩子懂得改变是很重要的，应学会适应环境，懂得如何和别人如何相处，对老师的尊重，对同学的友善，都有益于自己的成长和进步。从这点出发，家长就应该放手，让他在生活中成长，在与他人相处中懂得处事方法，而不要一味的包办代替。替孩子做的太多，孩子会长不大。替孩子袒护太多，孩子会不成长。
学习方面，孩子基础太差，但不是不能学习。从辅导来看，只要身边的人多一点耐心，拿出不厌其烦的心态，孩子是可以通过补救把成绩赶上来的。从现在的情况来看，孩子已经学习入门，能够学习，愿意学习，虽不是很主动，但每天帮他列计划，还是可以完成的。而帮他做计划的人，学校老师可以，但更需要家长付出更多的努力。因为，细心地呵护，是任何人都代替不了的。
相信孩子，他可以做的更好。
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